300 برابرشدن رشد آموزش تخصصی رشته های علوم پزشکی طی سه دهه گذشته

وی در ادامه به چالش های موجود در آموزش تخصصی اشاره کرد و گفت: باید بومی سازی را جدی بگیریم و نظام ارزش یابی را پیگیری کنیم و به بین الملل سازی آموزش نیز فکر کنیم .

لاریجانی گفت: برنامه حوزه آموزش در راستای تدوین واجرایی کردن سند آمایش سرزمینی و برنامه جامع آموزش عالی حوزه سلامت را در دستور کار داریم .

وی سیاست و جهت گیری کلی حوزه آموزش را شامل آموزش عالی سلامت با تمرکز زدایی ، نهادینه سازی ، رویکرد آموزش وشبکه سازی در نظام آموزش عنوان کرد.

لاریجانی گفت: حدود 200 هزار پرستار در کشور کم داریم که باید با تربیت نیروی پرستاری جز کشورهای برتر منطقه باشیم .

معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: آموزش دستیاری از رشته های تحصیلات تکمیلی علوم پایه باید در مسیری قرار گیرد که محصول محور و پیش برنده فناوری باشد و خود را برای فضاهای آینده کشور آماده کند.

لاریجانی با تاکید بر توجه به لزوم ورود فضاهای فناورانه در بازنگری رشته ها اظهار داشت: لازم است تا با ارتقا مهارت های فناوری دانش آموختگان علوم پزشکی کارایی های آنها در عرصه صنعت وهمچنین خدمات بالینی کشور ارتقا یابد.

وی گفت: اگر بخواهیم در آموزش علوم پایه رشد کنیم باید براساس طرح آمایش در ساختار توسعه رشته ها، مناطق آمایشی را لحاظ کنیم و در این راه دبیرخانه آموزش علوم پایه لازم است نگاه ماموریت محور را برای دانشگاهها مورد توجه قرار دهد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت ضمن اشاره به نگاه آینده نگر در حوزه آموزش افزود: به دنبال مدلی هستیم که با نگاهی جامع از مجموع رشته های مورد نیاز رشته های مهم و ضروری را انتخاب و به دانشگاهها واگذار کنیم.

لاریجانی اظهار داشت: با توجه به طرح آمایش، رشته ها با دقت و سرعت بهتری در شورای گسترش رسیدگی می شود و طبق مصوبه اخیر شورایعالی برنامه ریزی دبیرخانه ها صاحب هویت بیشتری شده اند که این موضوع در پیشبرد امور بسیار موثر است.

وی با اشاره به الگوهای موفق جهانی گفت: بر اساس این الگوها 30 هزار ظرفیت تخصصی باید داشته باشیم و میزان ماندگاری پزشکان را افزایش دهیم که بومی گزینی از راهکارهای مفید در این حوزه است.

لاریجانی گفت: امسال در تمام ظرفیت ها بومی گزینی و اختصاص 30 درصد ظرفیت پذیرش به آن را طبق قانون در نظر گرفته ایم.